КЉУЧНА УЛОГА ИНСТИТУЦИЈА ОПШТИНЕ НОВИ БЕЧЕЈ У ПОДРШЦИ ИНКЛУЗИВНОМ ОБРАЗОВАЊУ

На територији општине Нови Бечеј живи 74 деце предшколског узраста и 530 деце основношколског узраста из осетљивих друштвених група, укључујући децу из социјално угрожених породица, децу ромске националности и децу са сметњама у развоју што представља готово трећину укупне популације предшколаца и ученика.

Деци и младима из осетљивих група неопходна је подршка у виду обезбеђивања основних животних потреба, подршке у учењу, као и психосоцијална подршка како би превазишли изазове са којима се суочавају, попут сиромаштва, изолације и дискриминације. Важно је да постоји систем који пружа редовну и квалитетну подршку, како би сваком детету било доступно квалитетно образовање на које свако дете има право без обзира на околности у којима одраста. Полазна тачка овог система је национална политика инклузивног образовања, а политике општине Нови Бечеј полазе од националних стратешких циљева и своје мере усклађују са њима.

Са циљем даљег унапређивања квалитета инклузивног образовања, општина, у партнерству са ПУ „Пава Сударски“ учествују у пројекту „Унапређени равноправни приступ и завршавање предуниверзитетског образовања за децу којој је потребна додатна образовна подршка – Учимо сви заједно “, а који спроводе Министарство просвете и УНИЦЕФ, уз подршку Европске уније.

Спровођењем активности у општини Нови Бечеј, општина Нови Бечеј ствара могућности за напредовање деце предшколског и школског узраста, доприносећи не само њиховом развоју већ и оснаживању породица на територији општине. Само различити смо комплетни, као што азбуку чине само сва различита слова. Активности општине Нови Бечеј подстичу заједништво, поштовање различитости и неговање вредности инклузивног образовања и социјалне инклузије.

 

Текст

Прилог фотографиј

Read 60 times

                                            

              



Република Србије,
Аутономна Покрајина Војводина
Традиционални грб АПВ

ФОТОГРАФИЈЕ

Top
We use cookies to improve our website. By continuing to use this website, you are giving consent to cookies being used. More details…